Частный преподаватель физики, доктор физико-математических наук. Многолетний репетиторский опыт. Некоторые недавние публикации: «ЕГЭ шаг за шагом. Физика. Решение задач", издательство "Мнемозина", Москва, 2012 г. (http://www.mnemozina.ru/work/catalog/253/267/3847/4142), Л.Э. Генденштейн, А.В. Кошкина, Г.И. Левиев «Физика. Задачник . 11 класс. Базовый и углубленный уровни», «Мнемозина», Москва, 2014 г (http://www.mnemozina.ru/foto/picture1301478813.jpg) Большинство занятий провожу с использованием скайпа (или виртуального класса, если группа, или вебинар). Такая методика работы представляется мне ЛУЧШЕЙ по сравнению с традиционной. Дело в том, что «вложить» знания в голову могут только собственные руки ученика. Лишь прорешав своими руками КЛЮЧЕВЫЕ задачи можно чувствовать себя уверенно на экзамене. То есть нужна большая самостоятельная работа. При дистанционной подготовке ученик в любое время, не дожидаясь занятия по расписанию (мы обычно занимаемся 1 раз в неделю по 1, 5 ч) может связаться с преподавателем и обсудить возникший у НЕГО вопрос. Такие вопросы, то есть возникшие у ученика, а не поставленные преподавателем, гораздо эффективнее при обучении. Многоплановое рассмотрение задачи с преподавателем и большая самостоятельная работа ученика позволяет достичь нужного уровня владения предметом. Конечная цель занятия не "победить" ту или иную конкретную задачу, а развить физическую и математическую интуицию, выработать определенную технику, чтобы быстро улавливать идею задачи и справляться с экзаменационным заданием, включая наиболее трудную часть С и ловушки в тестовой части А. Обязательное условие успеха — регулярная работа с домашними заданиями. Достаточное знание предмета, «раскусывание» специфических заданий, умение мыслить логично и исключать заведомо ложный ответ, "репетиции" ЕГЭ в процессе подготовки с использованием реальных вариантов ЕГЭ дают ученику уверенность в себе, столь необходимую на экзамене. e-mail: gileviev@gmail.com Skype: gileviev