- ранній розвиток (6м.-2р.) - розвиток уваги, пам'яті, мовлення, моторики рук, ознайомлення з навколишнім світом; - загальний та інтелектуальний розвиток (2-4р.); - міні-садок (2.2-5р.); - англійська мова (з 3 р.); - підготовка до школи (теоритична, практична, психологічна); - проведення свят та Днів народжень; - надаються послуги педіатра, психолога та логопеда

Вік 1 (1, 2) – 2 роки Ваш малюк уже підріс, проблеми вигодовування відійшли на другий план, ви вже знаєте як годувати та вкладати спати….. Але з часом з’являються нові питання, адже дитину потрібно розвивати! Коли ж варто розпочинати: з народження, з 6 років, чи коли дитина піде до школи? Адже вік від народження до 6 - є вирішальний для всього майбутнього розвитку дитини. З моменту зачаття відбувається розвиток людського мозку, який потім поступово уповільнюється. В перші 6 місяців після народження мозок досягає вже 50% свого дорослого потенціалу. До 3 років структура мозку формується, ріст на 70-80% завершується і до 8 років практично закінчений. Тому особливу увагу дитячому розвитку потрібно приділити в перші 3 роки життя. Батькам не потрібно інтенсивно навчати дитину, достатньо лише створити відповідні умови. У цьому віці - основною ціллю є допомогти дитині зробити все самому, оточити своєю любов’ю, турботою та підтримкою. Вона ще не спроможна сама задовільняти свої життєві потреби, а отже спілкування з дорослими є необхідною умовою забезпечення її життєдіяльності. У малюка виробляється почуття «базової довіри» до зовнішнього світу. Важливо встановити контакт мама-дитина, а у подальшому - педагог-мама-дитина. Тому у нашому центрі створені саме такі умови. Педагоги приділяють увагу не лише психо-фізичному, а й і всебічному розвитку дитини. На заняттях використовуються близько 10 видів діяльності (пальчикова гімнастика, моторика рук, ознайомлення з навколишнім світом, фізичні вправи, музична хвилинка, «доріжка здоров’я», колективні ігри, творчість, розвиваючі ігри по методиках М.Монтессорі, Г.Домана, С.Полякова, Нікітіних). Все навчання проходить в ігровій формі. Тривалість заняття 50 хв, 2 рази на тиждень, враховуючи режим дня дітей. Вік 2-3 роки Кожний період в розвитку дитини дуже важливий і пов'язаний з тими знаннями, уміннями та навичками, які повинен набути малюк в тому чи іншому віці. Починаючи уже з двохрічного віку дитина розуміє майже все, що говорить дорослий, без підказок виконує прості логічні послідовні дії, знає назви частин тіла, використовує в мовленні прикметники та займенники. Словниковий запас переходить з пасивного в активний і становить приблизно 200-250 слів. Малюк розмовляє більш складними реченнями із 3 та більше слів. Дитина вчиться встановлювати контакти з однолітками, здобувати навички роботи в колективі. Зважаючи на фізіологічні можливості дітей на заняттях змінюються і ускладнюються навантаження, збільшується їх тривалість до 1 години. Вводяться чистомовки, індивідуальні завдання на розвиток психологічних процесів (логіка, пам'ять, мислення, увага). Творчі роботи стають більш складними. Діти знайомляться з цифрами та буквами. Отримують домашні завдання. Що ж отримує дитина, коли регулярно відвідує заняття: - розширює коло спілкування - долає страх перед незнайомими людьми - збільшує словниковий запас - активно розвиває мовлення - розвиває дрібну моторику рук - розвиває пам'ять, мислення - вчиться координувати свої рухи та дії - у неї формується внутрішня мотивація до навчання Завдяки цьому дитина без зайвих зусиль пройде всі стадії фізичного, пізнавального, емоційного та творчого розвитку. Але… ! Не забувайте: всі малюки розвиваються індивідуально, у когось виходить краще, а в когось виникають труднощі. Тому найважливішим є ваша турбота, підтримка та допомога і ваш малюк обов’язково виросте самостійним, активним та здоровим! Тривалість заняття 1 годину, два рази на тиждень. 3-5 років – «міні-садок» Скільки переживань, сумнівів, хвилювань пов'язано з фразою – «йдемо в дитячий садок». Безсумнівно, до цієї важливої події потрібно підготуватись і бути дуже уважними до малюка – адже це перший дитячий крок у «доросле» життя… Період адаптації пов’язаний з пристосуванням дитини до нових умов, нового режиму, до вихователів та дитячого колективу, до нових форм співжиття, які є відмінними від тих, що існують в родині. В даному віці діти прагнуть проявити ініціативу, вони випробовують все нові форми взаємодії з оточуючим світом, у них формується система власного «Я». Це саме той час, коли діти починають вчитися відокремлювати себе від дорослого, з’являються початкові форми самосвідомості. Саме тому створена група адаптації дітей до садочка (коли малюк залишається без батьків). Програма спрямована на інтелектуальний, фізичний розвиток, освоєння культурно-побутових навичок з правилами етикету. Група «міні-садок» працює 3 години. Режим роботи групи: 10.00 – 10.15 – прийом дітей, ранкова гімнастика 10.15–11.15– розвиваюче заняття з використанням елементів методики М.Монтессорі, Г.Домана, Нікітіних, С.Полякова (пальчикова гімнастика, логопедична зарядка, сенсорика, фізичний розвиток, «доріжка здоров’я», творча робота, розвиваючі ігри, вивчення букв/цифр, ознайомлення з навколишнім світом) 11.15 – 11.30 – чаювання 11.30 – 11.50 – навчальний урок (Пн.- математика/валеологія, Чт.-письмо/логіка) 11.50 – 12.10 – закріплення вивченого, колективні