— активное взаимодействие живого существа с окружающим миром, в ходе которого оно целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности. Уже на относительно ранних стадиях филогенеза возникает психическая реальность, представленная в ориентировочно–исследовательской деятельности, призванная обслуживать такое взаимодействие. В ее задачу входит обследование окружающего мира и формирование образа ситуации для осуществления регуляции двигательного поведения животного в соответствии с условиями стоящей перед ним задачи. Если для животных характерно то, что они способны ориентироваться только на внешние, непосредственно воспринимаемые аспекты окружающего, то для человеческой деятельности, в силу развития коллективного труда, характерно, что она может основываться на символических формах представления предметных взаимоотношений. В структуре деятельности выделяют: мотивы, побуждающие субъект к деятельности, цели как прогнозируемые результаты этой деятельности; операциональные, с помощью деятельность реализуется.

— это такая осознанная потребность, которая характеризует отношение людей к предметам и явлениям действительности, имеющим для них важное общественное значение, притягательность.

В Википедии нет статьи с таким названием. Попробуйте найти страницы, в которых оно упоминается.))

В Википедии нет статьи с таким названием. Попробуйте найти страницы, в которых оно упоминается.))

В Википедии нет статьи с таким названием. Попробуйте найти страницы, в которых оно упоминается.))

В Википедии нет статьи с таким названием. Попробуйте найти страницы, в которых оно упоминается.))

Кто хочет быть вокалистом? Хм… Тогда тебе придётся купить штаны поуже и научиться играть на бубне.

Если вас загрызла совесть – выбейте ей зубы и пусть она вас нежно обсасывает!
Школа – это место, где учителя требуют от ученика знаний по всем предметам, в то время как сами знают по одному