Жизнь и деятельность столь же тесно соединены между собою, как пламя и свет. Что пылает, то, верно, светит, что живет, то, конечно, действует. Деяния — последнее прибежище людей, которые не умеют мечтать.Ничего так не делает жизнь легко переносимой, как деятельность, Убеждение не может существовать без того, чтобы не проявляться в активной деятельности.Убеждение не может существовать без того, чтобы не проявляться в активной деятельности.направленная к одной цели. Встарь богатейшими странами были те, природа которых была наиболее обильна; ныне богатейшие страны — те, в которых человек наиболее деятелен

Вот, говорят, что жизнь - игра. И мы играем. За мною - свалка сломанных игрушек... Мы где-то далеко. Мы все - за краем. Влачим свои проигранные души. Любимая, не верь! Все ставки - липа. Не говори: "удачно карты лягте". Из меченой колоды джокер выпал. Но я с тобою. Рядом. Я - "в контакте"... Мне холодно, дыханьем грею руки, Но сердцу в корке льда всё холодней. Авансом привыкаю я к разлуке, Хочу, но не могу просить: "Согрей". Я встретил Вас и все былое, В отжившем сердце ожило, Я вспомнил время, время молодое, И сердцу стало, так легко...Ты ангел мой! Ты мой бес! Ты даришь высоту небес. С тобой спокойно и легко. Ты рядом, хоть ты далеко!

классика джаз и немного рока

из современных мне нравится 1)сумерки(трилогия) 2)дневники вампиров 3)больше чем друг В джазе только девушки.Ночь в музее1, 2.Звонок(0, 1, 2, 3, 4).

Моими самыми любимыми книгами являются книги наших классиков -это "Преступление и наказание" Достоевского, "Мастер и Маргарита" Булгакова. Из зарубежных классиков нравится книга Ромена Роллана "Жан Кристоф".Современная проза - это Петрушевская, Маканин, из заруб. Коэлио

я не смотрю.

Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни. Источник интересов, целей и деятельности — субстанция общественной жизни.
Никакая деятельность не может быть прочна, если она не имеет основы в личном интересе.
Умственное превосходство дается неустанной и беспрерывной деятельностью ума. На что эта
деятельность направлена, это само по себе не существенно и важно только для личности, — следовательно, имеет второстепенное значение. Образованием обуславливается только направление насущной деятельности ума, — следовательно, и оно нечто второстепенное. Гораздо больше значения имеют природные способности.